Pasak organizacijos pokyčių įgyvendinimo partnerės Rasos Gudienės, daugelis įmonių vis dar tikisi, kad pokytį sukurs vieni mokymai, tačiau realybėje žinojimas dar nereiškia veiksmo. Ji pabrėžia, kad šiandien gyvename informacijos pertekusioje aplinkoje, todėl vien teorinių žinių nepakanka – didžiausias atstumas organizacijose dažnai atsiranda tarp „supratau“ ir „padariau“. Būtent čia itin svarbus tampa palydėjimas, mentorystė ir aiškus veiksmų planas.
„Pokytis gimsta ne iš žinojimo, o iš veikimo“, – sako R. Gudienė. Jos teigimu, viena dažniausių priežasčių, kodėl po mokymų organizacijose niekas iš esmės nepasikeičia, yra ne pačių mokymų stoka, o tai, kad po jų neatsiranda pagalba, kaip naujas žinias perkelti į realią kasdienę veiklą. Kai organizacija lieka viena su gerais ketinimais, bet be krypties, nuoseklumo ir palaikymo, pokytis dažnai taip ir lieka tik idėja.
Dar viena dažna problema – standartiniai sprendimai. R. Gudienės teigimu, standartinių įmonių šiandien tiesiog nebėra: skiriasi jų brandos lygis, kultūra, vadovavimo stilius, darbuotojų poreikiai ir verslo iššūkiai. Todėl ir mokymų sprendimai nebegali būti vienodi visiems. Jei organizacija pasirenka netinkamą kryptį, ji rizikuoja ne tik išbarstyti laiką ir resursus, bet ir prarasti darbuotojų įsitraukimą bei tikėjimą pačia pokyčio idėja.
Būtent todėl „InoMokymai“ prasideda ne nuo seminaro, o nuo įsivertinimo. Diagnostinė sesija padeda įmonei aiškiai pamatyti, kur ji yra šiandien, kokios jos stiprybės, kokie trūkumai ir kuriose srityse pokytis sukurtų didžiausią vertę. Įsivertinimo metu analizuojami esminiai veiklos laukai – strategija, procesai, skaitmenizacija, kultūra ir lyderystė. Pasak R. Gudienės, aiškumas yra pirmas žingsnis į realų pokytį, nes tik suprasdama savo situaciją organizacija gali sąmoningai pasirinkti, ką ir kodėl keisti pirmiausia.
Po diagnostikos formuojamas individualus mokymosi kelias. Tai nėra iš anksto paruoštas paketas – jis gimsta dialoge, atsižvelgiant į konkrečios organizacijos poreikius, tikslus ir realias situacijas. Vadovai ir komandos ne tik mokosi, bet ir kartu su mentoriumi planuoja, kaip naujus sprendimus integruoti į savo veiklą. Tokiu būdu mokymasis tampa ne vienkartiniu epizodu, o procesu, kuris padeda organizacijai nuosekliai judėti pirmyn.
R. Gudienė pabrėžia, kad būtent nuoseklumas ir yra didžiausia ilgalaikė vertė. „InoMokymai“ išsiskiria tuo, kad apima visą organizaciją ir remiasi cikliniu veikimo principu – planuoti, daryti, tikrinti, koreguoti. Tai leidžia ne tik įgyvendinti pokyčius, bet ir mokytis iš jų, stiprinti inovacijų kultūrą bei pasirengti ateities iššūkiams. Ilgainiui toks požiūris keičia ne tik procesus, bet ir pačią organizacijos kultūrą.
Programa aktualiausia toms labai mažoms, mažoms ir vidutinėms įmonėms, kurios nori augti sąmoningai, o ne atsitiktinai. Pasak R. Gudienės, daugelis atsakymų organizacijose jau slypi viduje, tačiau jiems dažnai trūksta struktūros, aiškumo ir kartais drąsos juos pamatyti. „InoMokymai“ padeda šiuos atsakymus išgryninti ir paversti veiksmais, kurie kuria ne vienkartinį rezultatą, o tvarų pokytį.
